院校研究中不同主体角色、价值的冲突与协调

• 作者: 戚业国
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 院校研究 冲突与协调 价值 主体角色 学术研究 高等教育学 矛盾冲突 理论工具
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G647

摘要

院校研究中的主体、主体价值与矛盾冲突 1．学术者的价值追求与院校研究的价值取向院校研究虽然会借用高等教育学的理论工具和方法，但其本质不是学术研究，并不一定会完全遵循学术研究的范式。院校研究更多属于管理实践活动，需要回答的是“发生了什么？”“什么原因造成的？”“应当如何应对或解决？”，与学术研究首选“求真”的价值取向不同，院校研究更关心“求解”的活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚业国	华东师范大学教育学部	74	751	14.0	27.0