情境教学法在高师公共音乐课“交响音乐欣赏”教学中的应用

• 作者: 马佳
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 高师 公共音乐课 交响音乐欣赏
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 35-36,48
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3762字
• 语种: 中文

摘要

在音乐教学中，情境教学法的演示效果富有特色，表现手法逼真，艺术形式富有趣味性，表达音乐作品的针对性强，易于掌握操作。情境教学法用于音乐欣赏课教学中具备如下特征：创设的情境富有形象性，创设的情境富有情感性，创设的情境富有启迪性。在教学中创设交响音乐欣赏教学情境可以采用多种方法：运用多媒体创设情境，运用音乐知识创设情境，通过演奏者的情态体会情境，语言辅助呈现情境，创设问题揭示情境。将情境教学法应用于高师公共音乐课“交响音乐欣赏”教学，能够切实提升教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马佳	包头师范学院音乐学院	14	23	3.0	3.0