主体漠视:家庭教育中非理性因素的现象学透视

• 作者: 张烨
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭教育 非理性因素 主体漠视
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 案例评析
• 页码范围: 67-68,70
• 页数: 3页
• 分类号: G780
• 字数: 3295字
• 语种: 中文

摘要

在转型期的当代中国,家庭日益呈现出结构小型化、需求多元化、内容多样化、形式社会化、环境复杂化趋向.家庭教育只有以超越非理性的自私的、有害的爱的表达方式,才能真正回归到以人(孩子)的生活质量提升的高度来重新审视和梳理,才能让孩子在非替代性支持中获得真正意义上的成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张烨	江苏省无锡市教育科学研究院德育室	38	22	3.0	4.0