思维缺失：热闹背后的危机

• 作者: 鲍峰
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 思维培养 证据 结论 解释
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

在科学课堂中，我们常常会看到热闹的探究场景。虽然很多教师认为“热闹”总比“冷场”好，但“热闹”并不意味着有效，探究活动是否有效要看学生思维介入的程度。其实。在热闹探究的背后可能往往是学生思维不够活跃、不够流畅．学生科学思维发展受阻。在科学教学中以下这些现象可能会给探究活动带来思维缺失的危机，我们教师应予以重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍峰		26	6	1.0	2.0