让表演不再是“表”演——将戏剧策略运用于故事教学的实践

• 作者: 徐玲
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 戏剧策略 故事教学 定格 思路追踪 回音巷
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

在教授译林新版《英语》教材中的Story time版块时,很多教师喜欢让学生进行表演,然而实际情况是很多学生的表演是＂表＂演,导致这种现象的一个可能的原因是教师缺乏戏剧教学策略,因此,在教授Story time时,教师可运用定格、思路追踪、回音巷等策略以提升教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐玲		5	8	1.0	2.0