也谈复习课教学模式的实践与探索——“概率”复习教学实践与反思

• 作者: 施俊进
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 复习课 中小学数学 操作模式 基本知识点 数学活动经验 不确定事件 数学思想方法 学习过程 应试能力 记忆效率
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

李鹏在《复习课教学模式的实践与探索》（《中小学数学》（初中版）2014年第12期）文（以下简称＂李文＂）中,提出了＂以题固基反思提高拓展创新＂的复习课操作模式,将各种基础知识以不同形式练习出现,以题代知识,使学生在做题的过程中回忆相关内容,能够实现各个层次学生都能掌握基本知识点.这样的操作模式尤其对年轻教师有效进行复习教学有着积极的指导意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施俊进		47	44	4.0	6.0