共同分享音乐的情感世界——高中音乐情境教学法策略探析

• 作者: 缪丽君 顾喜叶
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 音乐教学 情感世界 高中 陶冶情操 净化心灵 适应能力 认知活动
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2015,（12）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

音乐是情感的艺术,教学中学生和教师都是被情景感染、启迪与激励的情感主体,都是情境的创设者与生成者,共同分享着音乐本身所蕴涵的情感世界。在高中音乐教学中运用情境教学法,能陶冶情操,净化心灵,培养创造性思维和适应能力,能激发、推动、维持、强化和调整学生的认知活动、情感活动和实践活动,在教学全程都发挥着重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪丽君		12	16	2.0	4.0
2	顾喜叶		3	6	1.0	2.0