浅析高中数学教师在课堂教学中的角色转化

• 作者: 赵静
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 课堂教学 角色转化
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 字数: 1779字
• 语种: 中文

摘要

思想是行动的先导,是效能的保障.教师应在课堂教学中切实做好教学角色的转化工作.教学活动的整个进程和每一环节,都需要教师精心准备,认真谋划和科学“操刀”.本文作者从教师要由“主讲者”向“合作者”转化、“讲授者”向“引导员”转化、“复述者”向“研究者”转化等方面进行了简要阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵静		14	6	2.0	2.0