高校"形势与政策"课的困境与建构"三位一体"教学路径的选择

• 作者: 罗强 阮晓菁
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 形势与政策 对话 反思 行动
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 本科思想政治理论课教学
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

"形势与政策"教育是高校大学生思想政治教育的重要内容.教师应在转变师生角色的基础上,培养学生主动建构知识的能力,构建"对话—反思—行动"三位一体的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮晓菁		22	20	3.0	4.0
2	罗强		6	1	1.0	1.0