高中英语“过程写作”中需要注意的几个问题

• 作者: 吉晨春
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语写作教学 过程写作法 阅读 小组讨论 选题 评价
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2015,（6）
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41

摘要

"过程写作法"关注写作过程,对学生写作能力及语言综合运用能力的提高有较大的促进作用,但过于机械地实施其步骤,效果适得其反。本文提出,在高中"过程写作法"教学中教师应注意:分阶段实施写作步骤;重视写作前的话题阅读和小组讨论,为写作做好铺垫;教师不应越俎代庖,要给学生独立写作的机会;不可只练高考题型类的作文,在选题、写作形式和评价方式上要关注中学生的心理需求,让学生感受英语写作过程的快乐,让英语写作成为学生的一种生活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉晨春		15	12	2.0	3.0