如何体现《科学》复习课的科学性

• 作者: 楚雄
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 科学教学 复习课
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

《科学》复习课出现复习目的不明确、时间分配不合理、方式单一、学生参与的积极性不高等问题,面对这些问题,应该明确复习目的,换位复习主体,从学生需要出发的角度选择复习内容,利用多样化的复习方式激活课堂,及时复习,科学安排时间,从而使《科学》复习课更加科学有效。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楚雄		3	0	0.0	0.0