读写结合的三种形式及操作要领

• 作者: 徐杰
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 读写结合 基本形式 操作要领
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4727字
• 语种: 中文

摘要

读写结合,是指在阅读教学活动过程中,融入“写”的积极因子,在写作教学中发挥“读”的引导效应,从而使读与写相互作用,和谐共生.读写结合,是两个环节的“相融共生”,主要有“以读促写”“以写带读”“读写共生”三种基本形式,其操作要领应随着读写结合的形式不同而有所不同.