初中语文教学中语境创造的积极作用

• 作者: 罗永学
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 学生人文精神 语言性 写作动机 课外知识 认知差异 文化底蕴 新课内容 三单元 理解深度
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

一、引言众所周知,语文教育是我国基础教育中最为重要的一门学科,其蕴藏着我国长达千年的文化底蕴。那么,在初中语文教学中,教师就要充分发挥语文教学的重要性,将语文素质教育落实到提高学生语文能力和培养学生人文精神这一层面上来。同时,语文课文是由多种语境组成,语境也是贯穿文章的线索。一般,语文课堂的展开包括三种语境,分别为：课外、课内、课文语境。而语境又是引导学生深入思考课文,较快进入学习角色的重要因素。

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1	罗永学		5	0	0.0	0.0