建立多维的艺术史观——关于高校当代艺术史教育课程的思考

• 作者: 薛堃
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 当代艺术史 新史观
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G658.3

摘要

当代艺术史教学已经成为当下中国艺术高校教育的重要板块,也是当下国家文化政策得以推进的重要学术支撑。但从客观来看,由于特殊的社会发展策略,我国艺术史教育基础相对比较薄弱,教材、课程更新速度与时代发展不匹配,与国际学术领域的交流远远不够。因此,借助互联网时代的信息传播速率,我国高校艺术史教育应该紧紧抓住信息时代的历史契机,加快建设当代艺术史课程体系,使中国当代艺术在世界当代艺术领域,在世界多元文化格局中获得相应的话语权。高校当代艺术教育的改革,首先要求我们建立一个符合当代文化语境的多维艺术史观：在时间阶段上,加强冷战后世界当代艺术史的教育;在维度上,重视中国改革开放后经济全球化时代的文化新常态;在手段上,重视互联网信息化对艺术传播及思想观念的改变。

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1	薛堃		6	1	1.0	1.0