教师退出MOOC课程建设原因分析-以“艺术史”课程为例

• 作者: 王宇 韩斯超
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 二次开课 影响因素 发展建议
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 网络化与数字化
• 页码范围: 83-90
• 页数: 8页
• 分类号: G645
• 字数: 9651字
• 语种: 中文

摘要

2013年10月20日，北京大学首批MOOC课程之一“艺术史”上线，半年内就有上万人注册学习，“艺术史”课程由于内容丰富、理论深入获得了广大学习者的高度评价。但是，在北京大学进行的首批MOOC教师授课总结中，主讲教师朱青生教授表示“不再做MOOC了”、“近期内不会开设MOOC课程”。本文将以“艺术史”课程及其主讲教师朱青生教授为质性研究对象，分析有哪些因素促使教师做出“不再二次开设MOOC课程”的决定，为了解决该问题，又有哪些针对性措施来促进MOOC的持续发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宇	北京大学教育学院	121	953	16.0	26.0
2	韩斯超	北京大学教育学院	1	4	1.0	1.0