MOOC教学实践与探索 —以"走进性科学"课程为例

• 作者: 杨晓薇 杨梅琴 江剑平 江方璐
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 教学实践 性科学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 64-68,85
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 字数: 6351字
• 语种: 中文

摘要

近几年MOOC在中国兴起,冲击了中国传统教育,为教育带来了新契机.MOOC教育有其独特的优势,但在中国刚刚起步,仍需在实践中不断改进,方能更好地服务教育事业."走进性科学"于2015年秋在优课联盟平台开始MOOC课程教学实践,本文以此课程为例,从MOOC课程的教与学、优势与反思等多方面浅谈MOOC教学探索过程,并提出有针对性的建议,为今后更好地进行MOOC教学改革提供实践和理论基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江剑平	福建师范大学生命科学学院	64	496	12.0	20.0
2	杨梅琴	福建师范大学生命科学学院	3	18	2.0	3.0
3	江方璐	北京中医药大学东方学院	3	6	2.0	2.0
4	杨晓薇	福建师范大学协和学院	2	3	1.0	1.0