听书声琅琅,做智慧红娘——优化语文朗读教学策略的研究

• 作者: 张露
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 研究
• 年，卷（期）: 2015,（34）
• 所属期刊栏目: 文理教研
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2991字
• 语种: 中文

摘要

朗读教学是小学语文教学中的重要内容,是提高课堂教学效率的重要途径.小学是学生朗读习惯养成的关键时期,然而,笔者通过访谈研究发现,目前存在着教师对朗读教学概念模糊不清、朗读评价形式单一等问题.朗读是学生亲近文本的重要手段,如何牵起学生与语言间的红线,让学生爱上朗读,让课堂书声琅琅呢?笔者就结合实践研究,谈谈自己的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张露		9	2	1.0	1.0