“酶的作用和本质”教学设计

• 作者: 窦泊澄
• 来源期刊: 教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 酶的作用和本质 教学设计 课程标准 自主学习 合作学习 探究学习
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 292-293
• 页数: 2页
• 分类号: G333

摘要

以《普通高中生物课程标准》的基本理念为指导，在《酶的作用和本质》教学设计中不仅重视学生知识的获取，更加重视学生获取知识的过程及方法，使学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式主动建构知识、发展能力和形成正确的情感态度与价值观。在分析学生学情的基础上，针对不同的学习内容灵活运用问题导学法、小组讨论法和实验探究法等多种教学方法，突出学生学习的主体地位，使学生不仅学会而且要会学。通过回顾科学家探索酶的本质的历程，培养学生的科学态度、科学方法和科学精神等生物科学素养，通过学习“酶为生活添姿彩”开阔学生的视野，渗透STS思想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦泊澄		2	2	1.0	1.0