构词法对高中英语词汇教学的启示

• 作者: 刘敬超
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 构词法 高中英语 词汇教学 启示
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 206-206
• 页数: 1页
• 字数: 2356字
• 语种: 中文

摘要

英语作为一种国际语言，学习英语已受到世界上越来越多的人的重视。词汇是语言的核心，对每个语言学习者都很重要。学习好英语词汇将会为这门语言的学习奠定基础。但对于高中生而言，词汇量的增加，记忆大量的单词会有很大的障碍。一些教师对学生还采用死记硬背的传统方法，记了忘，忘了记，无法从根本上增加词汇量。要想改变这一现状，必须探索科学的方法指导词汇教学，所以本文会运用语言学中构词法的理论去发现英语词汇教学规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘敬超		1	1	1.0	1.0