深度教学:课堂转型的又一新样态

• 作者: 贡和法
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中教育 能力导向 深度教学
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2111字
• 语种: 中文

摘要

考试招生制度的改革将对基础教育带来一场“深度革命”.应对高考改革的新趋势,高中教育的学科教学必须要摒除改革的表层化现象,走向帮助学生对教学内容的深度理解,实现“建构知识、提升能力、启迪智慧”的价值追求.本文仅就江苏省江阴高级中学近年来进行“深度教学的课堂样态转型”实践的基本理念和实施路径作一简要的解读.