浅析中学生化学概念理解困难的原因与教学实践

• 作者: 龙文静
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 化学概念 理解困难 教学实践
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 2754字
• 语种: 中文

摘要

化学概念是学习化学的思维工具,是知识的连接点,因此化学老师必须重视基本概念的教学,可以采用举一反三教学法、直观教学等方法来学习化学概念.想要学好化学,理解概念是十分重要的.造成中学生学习对化学概念理解困难有很多种,因此中学化学老师在教学过程中应当深入研究各种教学方法,来帮助中学生能更好的理解概念.中学化学老师在教学过程应当加强化学实验的表征功能、引导中学生进行反思、拓宽学生理解空间以及建立对中学生有帮助的学习情境,从而促进概念的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙文静		2	0	0.0	0.0