网络,让习作教学扬帆远航

• 作者: 侯玉莲
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 习作教学 聚焦交互
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

2011版的《语文课程标准》就曾经指出：写作就是运用语言跟他人进行交流的一种方式,这就要求习作教师要为学生的创作提供便利条件和广阔空间,将习作对学生的束缚降到最低,让学生以轻松的状态进入习作质态。因此本文根据这一理念提出要紧扣开放性,让网络成为习作内容的资源库;依循多元性,让网络成为优化教学的催化剂;聚焦交互性,让网络成为习作评改的新载体;关注共享性,让网络成学生习作的展示台,从而让习作教学扬帆远航,为学生习作能力的提升奠定坚实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯玉莲		2	1	1.0	1.0