初中化学问题解决式教学设计的研究

• 作者: 周丽丽
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 初中 化学问题 教学设计 研究
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 195-195
• 页数: 1页
• 字数: 2030字
• 语种: 中文

摘要

化学问题解决教学评价是教学设计，对学习目标实现具有重要意义。初中化学问题解决式教学是根据建构主义理论提出的，在实施这一教学活动时，教师需要彻底摒弃传统教育模式的影响，将学生的学习主体地位凸显出来。教师在教学活动中不再是学生的控制者、知识的传授者，而是组织者、参与者、引导者，体现出教育已由教学论为主的时代转向以学习论为主的时代。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周丽丽		2	0	0.0	0.0