背诵式语言输入对高中英语写作的影响

• 作者: 赵琴
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 背诵式语言输入 '中式英语' 英语写作水平
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2015,（5）
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

高中生英语写作水平难以提高的原因之一是学生缺乏充足的英语语言输入量,从而导致＂中式英语＂现象严重。针对这一问题,本文试图以二语习得理论为基础,探讨背诵式语言输入在克服高中英语写作中的＂中式英语＂,消除学生对写作的焦虑情绪以及培养语感等方面对提高英语写作水平的重要作用,并提出一些实施建议以达到最好的背诵效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵琴	闽南师范大学外国语学院	2	2	1.0	1.0