高三生物学复习中“沟通－研究”教学策略的应用与案例

• 作者: 孙庆兴
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 高三生物学教学 沟通 -研究 教学案例
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 【教育教学研究】
• 页码范围: 14-15,16
• 页数: 3页
• 字数: 3447字
• 语种: 中文

摘要

就改变高三生物学课堂重有限知识的“学会”、轻无限知识的“会学”的问题，从“角色定位”、“反思教材”、“创造条件”三方面提出“沟通－研究”的教学策略，并结合教学案例展开阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙庆兴		65	13	2.0	3.0