洞悉学困现象做好数学教学

• 作者: 张萍
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中数学 教学 学困现象
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 字数: 2809字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学教与学这一动态行为过程中,会伴随诸多教学现象的产生.其中,“学困现象”一直伴随于数学教学全过程,解决好“学困现象”,数学教学就会事半功倍,顺利达成教学设计者的教学期待.本文就初中数学学困现象,略抒己见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萍		7	0	0.0	0.0