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摘要:
《语文课程标准》要求激活课堂,扩大学生知识面,增强互动力度,全面提高学生的语文素养。而小学语文教学改革以提高学生的语文素养为目标,努力构建开放的"大语文"课堂,但语文课堂如果崇尚"兼容并蓄",则会失去语文课堂的"语文味"。语文教师要正确解读课程标准的改革理念,正确处理传统教学与改革的关系,冷静谨慎,适时而动。
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文献信息
篇名 小学语文课堂教学改革需要“冷思考”
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 小学语文 教学改革 课堂教学 思考
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 G632.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
教学改革
课堂教学
思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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