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新课程背景下的小学教学管理评价改革之路
新课程背景下的小学教学管理评价改革之路
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摘要：
2010年以来，镇教委在对各学校教学管理评价的实施情况进行认真总结的基础上，对小学教学管理评价工作进行了积极的探索和实践，努力形成具有自己特色的小学教学管理评价模式，取得了初步成效。
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新课程背景下小学教育管理改革研究
新课程
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文献信息
| 篇名 | 新课程背景下的小学教学管理评价改革之路 | ||
| 来源期刊 | 黑龙江教育（理论与实践） | 学科 | |
| 关键词 | 新课程背景 小学教学管理 评价改革 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（2） | 所属期刊栏目 | 教学改革 |
| 研究方向 | 页码范围 | 45-46 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3039字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
新课程背景
小学教学管理
评价改革
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育(理论与实践)
主办单位：
黑龙江大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-4107
CN：
23-1064/G4
开本：
16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
14-337
创刊时间：
2013
语种：
chi
出版文献量（篇）
3470
总下载数（次）
3
总被引数（次）
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