儿童社会和情感能力发展模型：PATHS课程模型

• 作者: 马振
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社会和情感能力 儿童 PATHS课程
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 04 学术空间
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 4265字
• 语种: 中文

摘要

PATHS课程是一个综合性的学校干预课程模型，其目的在于增强儿童的社会和情感能力。PATHS课程的理论基础是发展的情感—行为—认知—动力（ABCD）模型，包含自我控制、情感、社会问题解决等内容成分。研究显示，PATHS对学前期儿童、小学阶段儿童和特殊儿童的心理发展都起到了积极的作用。本文论述了PATHS课程模型的课程结构和课程效果，从而为我国儿童心理健康培养课程的完善提出建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马振		5	9	2.0	2.0