数学符号:如何在学生视野里亮相

• 作者: 于蓉
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学符号 小学数学教育 第一学段 运算符号 符号表 数学研究 思维过程 学习过程 数字符号 抽象美
• 年，卷（期）: 2015,（5X）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>数学符号是数学中特殊的"文字"。因其能简明、确切地表达严谨的数学概念和缜密的思维过程,所以成为数学研究不可缺少的工具;又因其是概念之上的抽象,所以使得众多的人在数学的门口望而生畏。小学数学教育中,数字符号、运算符号和关系符号大都集中在第一学段学习。尽管学生在生活中已认识了一些简单的数学符号,已获得关于符号的一些理解与经验,感悟到符号表达的简洁与方便,但这些经验与数学符号丰富的内涵与特性相比,还只是浅显和模糊的印象。同

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于蓉		20	10	2.0	3.0