低效的阅读教学抑或教育理念所致

• 作者: 李井斌
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 教育理念 低效 教学目标设计 上海师范大学 教学设计 阅读方式 阅读方法
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

面对低效的阅读教学，不少专家纷纷支招。诸如，上海师范大学的王荣生教授，针对当前教学目标设计远、大、空的弊病，“谈阅读教学设计的要诀”时倡导，课前预设时把制定教学目标改变成确定课文的教学点，能按常态读者的阅读方式理解、感受文本并反思自己阅读过程和阅读方法；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李井斌		2	0	0.0	0.0