数学课充分发挥学生的主体作用的教学尝试

• 作者: 王庆文 金玉国
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课 主体作用 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

教师应改变传统的教学观念、教学模式，认识到学生在教学活动中的“主体”位置，教师在教学中是领导者、指导者和辅导者，精心设计每一节课，充分调动学生的主观能动性，使学生主动完成学习过程，达到理想的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金玉国		7	4	1.0	2.0
2	王庆文		4	3	1.0	1.0