高中物理个性化作业设计的原则思考

• 作者: 庄祝全
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 认知结构 学习活动 自由驰骋 个性化教学 指导思想 个体差异论 发散式 目标定位 体验学习
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2

摘要

1什么是＂个性化作业＂个性化作业,就是一种打破传统重复、枯燥和杜绝无效的作业模式,包括层次性的作业、生活化作业、互动式作业、探究式作业、开放式与发散式作业、电子作业等。高中物理个性化作业能让学生巩固、深化、活化物理概念和规律,提高运用知识、技能、方法来分析问题、解决问题的能力,促使学生顺利接纳新知识,构建认知结构,促进思维发展。个性化作业的设计以＂关注学生的生命发展＂、＂关注学生的个性发展＂为指导思想,遵循高中学生发展目标和物理现行教学大纲及物理课程标准要求．对学生在高中三年各个年段的目标定位、能力递增层次、程度、侧重点作认真研究，创建一个在共性的基础上又富有个性化的作业体系。

作者信息

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1	庄祝全		4	0	0.0	0.0