“活动单导学”在英语阅读教学中的运用

• 作者: 邓丽萍
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职英语阅读 活动单导学
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

一、分析学情,设计活动单首先要对学生情况、课程标准、教材和教学现状等进行综合分析,设计活动单。活动单由课题名称、学习目标、活动方案和课堂反馈四个维度组成。活动方案的设计要集中在教学重点和难点的问题上,难易适中,具有一定的层次性、梯度性和渐进性,以最大限度提高教学效益。二、组建活动小组,组织实施小组组建遵循平衡原则,即在学生人数、性别、能力水平方面兼顾平衡。一般以6人左右为宜。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓丽萍		6	1	1.0	1.0