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摘要:
微课程在当下教学中成为传统教学的补充方式。而教师,要从学生的角度出发,用更好的授课方式、独特创意来突破教学中的重难点,成为微课程设计的主要内容。围绕确定的微课程内容进行材料准备、文字组织、视频剪辑等需要教师投入大量的精力去思考、取舍、制作。确保微课内容的价值实现。
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高职院校
计算机基础课程
微课设计
微课制作
微时代的“微课程”
微课程
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制作
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 微课程的制作与价值
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 微课 创意 突破传统
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-72
页数 1页 分类号 G434
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研究主题发展历程
节点文献
微课
创意
突破传统
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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