试析高中学生英语听力理解策略

• 作者: 李奕奕
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 听力理解策略 高中学生 第二语言习得理论 英语 新信息 输入型 目的地
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G431

摘要

听力理解是指有目的地运用储存在大脑里的原有信息对耳朵接收的新信息进行选择、整理和加工，从而获取新的知识。根据第二语言习得理论，语言的输入是语言习得最基本的条件，听力作为一种输入型技能在学生的语言习得中占有十分重要的地位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李奕奕		16	2	1.0	1.0