中学生成长教育之——论分清主次，学会控制

• 作者: 代强
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 工学
• 关键词: 成长教育 分清 主次 学会 控制
• 年，卷（期）: rjjx,（2）
• 页码范围: 290-290
• 页数: 1页
• 分类号: TP278

摘要

何谓主？我认为只要身份是学生，都应将学习求知放在绝对的首要位置。在时间和精力的分配上，至少应有70％放在学业上。何谓次？所有的娱乐方式都只能放在其次，只可让它充当学习之余的偶尔调节，而不可本末倒置，将玩乐当作“专业”。分清了主次，还仅是在思想上有清醒的认识，关键还得管住自己的手，这就还得学会控制。对应在学业上，我认为我们应积极培养并发挥自己的主观能动性，逐步学会用规则、暗示、理想去控制自己的思想和行为，使之始终围绕求知学习这个中心，虽可有必要的娱乐调节，但终不偏离主线。

作者信息

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1	代强		4	0	0.0	0.0