观察-思考-阅读-对照思维方法在提高医学生临床实践能力中的运用

• 作者: 吴茱萸 杜跃亮
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 医学生 临床思维 临床教学 观察 临床实践能力
• 年，卷（期）: 2015,（30）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 119-121
• 页数: 3页
• 分类号: R-4
• 字数: 3810字
• 语种: 中文

摘要

医学生从校园走向临床,不仅是学习环境的改变,也意味着角色的转变.在成长为一名合格的临床医生过程中,如何提高医学生的临床实践能力是一个重要的课题.医学生临床思维能力的培养对提高临床实践能力至关重要.本文论述了观察-思考-阅读-对照思维方法在临床教学中的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜跃亮	漯河医学高等专科学校第一附属医院肾内科	1	1	1.0	1.0
2	吴茱萸	漯河医学高等专科学校第一附属医院呼吸内科	1	1	1.0	1.0