探究性学习在初中数学课堂教学中的有效实施

• 作者: 田瑞伍
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 探究性 初中数学 课堂教学 实施
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

数学教学的目的是培养学生的思维能力，在实际生活中利用数学思维解决问题，但数学学习过程也是一个发现问题、解决问题的过程，因此，我们不能局限于教材，也不能局限于数学课堂，而应该扩展视野，应该开展一些调查活动，让学生有兴趣参与探索的活动，在经过学生的积极探索后发现结论。这是激励学生积极参与课堂的有效方式，能够使学生体验探索成功的喜悦，又能增强学生的学习动机和信心，进而促进课堂学习。本文从探究性学习的模式和策略上，对探究性学习进行了研究分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田瑞伍	江苏省宝应县山阳中心初中	1	0	0.0	0.0