现代汉语教学方法改革与实践

• 作者: 尹少荣 常琳 罗欣蓉
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 现代汉语课程 实践性特点 教学方法改革 教育理念 传授知识 师生关系 建构知识 主动学习
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

后现代的教育理念认为,课堂一方面是老师传授知识的场所,另一方面也是学生发表见解和进行实践的场所,具有较大的灵活性和开放性,而教学过程也就成了学生主动学习和建构知识的过程。后现代的课程范式是一个动态发展的过程,是师生共同探讨新知识的发展过程。这种教育理念对现代汉语教学改革具有启发意义。现代汉语课程具有鲜明的工具性、理论性和实践性特点,教师应该摒弃＂填鸭式＂＂满堂灌＂等传统的教学方式,倡导以教师为主导、学生为主体的师生关系,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常琳	湖南农业大学东方科技学院公共课部	19	107	2.0	10.0
2	罗欣蓉	湖南农业大学东方科技学院公共课部	15	8	1.0	2.0
3	尹少荣	湖南农业大学东方科技学院公共课部	9	4	1.0	1.0