利用模型建构学习《细胞器——系统的分工合作》

• 作者: 王元军
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 建构学习 分工合作 细胞器 系统 模型 利用 建构知识 知识发展过程
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

学习不是由教师把知识简单地传递给学生的过程,而是由学生自己建构知识的过程.学生不是简单被动地接受来自他人的信息,而是主动地建构属于自己生命成长的知识发展过程,这种积极意义的自我知识再生建构是无法由他人来代替的.在《细胞器——系统的分工合作》中进行模型建构学习,旨在能直观形象地获取知识,理解知识,使学生手、眼、脑三位一体,充分发挥主体的主观能动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王元军		14	2	1.0	1.0