参与·合作·探究——提升英语教学实效的三种策略

• 作者: 陈兴
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 教学实效 合作 小学英语教学 教学方法 教师创新 教学过程 教学设计
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

随着小学英语课堂教学的深入开展,各种新颖的教学方法层出不穷。虽然教学方法数量众多,但它们的产生与分布却不是杂乱无章的。在教学过程当中,教师始终应当秉承一些基本原则与方向。在笔者看来,这些基本原则与方向可以总结为六个字：参与、合作、探究。这六个字是基于小学英语教学不同角度提出,对于教师创新教学设计、提升教学实效具有重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兴		4	1	1.0	1.0