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小学语文开放性阅读教学管窥
小学语文开放性阅读教学管窥
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摘要：
在传统概念阅读的基础上从内容、内涵等方面向深广的概念进扩充即形成了“开放性阅读”。根据小学语文新课程标准的规定的一项指标内容。学生应在小学阶段达到不少于145万字的阅读总量，因此，培养学生开放性阅读能力成了小学语文教学中一项重要的任务。下面，本文将就开放性阅读的重要性以及教学策略进行论述。
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文献信息
| 篇名 | 小学语文开放性阅读教学管窥 | ||
| 来源期刊 | 赤峰学院学报：作文教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学语文 开放性阅读 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 210-211 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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教学策略
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期刊影响力
赤峰学院学报：作文教学研究
主办单位：
赤峰学院作文报社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-2596
CN：
15-1341/C
开本：
出版地：
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
邮发代号：
16-139
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6687
总下载数（次）
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