根据学生的个性差异进行多元有效地评价

• 作者: 王同文
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 个性 差异 多元 评价
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 251-251
• 页数: 1页
• 字数: 2031字
• 语种: 中文

摘要

学生因出生、成长背景不同，表现是千差万别的，每个学生接受知识、获取知识的方式与快慢都存在明显的差异。关注学生个性差异，据此进行多元有效地评价，有利于深入发掘学生的发展潜能，有利于培养学生学习兴趣及创新实践能力，加快新课程实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王同文		1	0	0.0	0.0