探索黄厚江教学冲突的设计艺术——以《黔之驴》为例

• 作者: 喻高飞
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 认知冲突 教学方 《黔之驴》 设计艺术 引导学生 《新课标》 教学过程 认知发展
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

前言冲突即矛盾的相互对立和存在,冲突无处不在、无时不有。当然在语文教学方面也存在冲突,我们称之为＂教学冲突＂。顾名思义,就是指在语文教学过程中,依据教学大纲和学生的认知发展,适当地设置学习障碍,形成教学的认知冲突,并善于在冲突中抓住突破口,进一步引导学生,改变原有的认知结构,激起他们思维的共振,获得新的知识和新的学习体验。这符合《新课标》的精神和素质教育的理念,从而进行有效的课堂教学,因此,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻高飞	西南大学文学院	2	0	0.0	0.0