初中英语教学中运用“分类赋值法”批改作文的思考与实践

• 作者: 陈秀玫
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语写作 分类赋值批改 时效性 交流合作
• 年，卷（期）: wldh_2015,（7）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

中学英语写作教学是英语学科教学工作中的重难点。本人结合新版《英语课程标准》和中考写作评分标准总结提炼出运用＂整洁＂、＂条理＂、＂内容＂、＂语法＂、＂单词＂这五个要素的＂分类赋值法＂批改英语作文。这五要素在学生写作前明确强化了写作目标,在写作过程中指导了梳理成文,并通过灵活易操作的批改方式让老师在学生写作后提高了批改和讲评的时效性,且有利于写作反馈过程中的交流与合作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀玫		3	0	0.0	0.0