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摘要:
高中生的课外阅读面窄度浅,文章以语文课外阅读活动的指导为重点,浅谈了有效开展语文阅读活动的方法及评价机制,以求对高中生读写能力的提高有助益。
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高中语文阅读教学中发展学生核心素养的途径和方法
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有效开展高中语文自主阅读应处理好四种关系
高中语文
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教师主导
学生主体
高中语文阅读教学开展策略
高中语文
阅读教学
问题探究
高中语文阅读教学方法应用
高中语文
阅读教学
教学方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中语文阅读活动开展的方法和途径
来源期刊 课堂内外·教师版 学科
关键词 高中语文 阅读活动 指导方法 评价机制
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 25 语文教研
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号
字数 2938字 语种 中文
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1 李保琼 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
阅读活动
指导方法
评价机制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
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