基于"背诵"的英语教学方法探析

• 作者: 张秀娟
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵 语感 写作 素养
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1640字
• 语种: 中文

摘要

"背诵"属于传统的教学法,在如今教学中仍有十分重要的价值,有利于形成语感,提高作文水平与人文素养.很多成功的英语学习者都将背诵视为英语学习的有效途径之一.文章分别从背诵的意义、如何帮助学生培养背诵能力来阐述,力求让学生有所收获.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀娟		8	0	0.0	0.0