作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
时代进步了,学生的学习环境也变化了,特别是地理知识传播的渠道更广了,地理课已经不再是学生获取地理知识的唯一渠道。因此,地理教师应该转变教师角色,改变过去教师单向讲授为主的习惯教法,将师生互动教学引入地理课堂教学,坚持“以学生活动为主,教师讲授为辅,学生活动在前,教师点拨评价在后”的原则。
推荐文章
浅谈高中地理教学改革
高中地理
教学改革
教学方式
浅谈初中地理课堂教育教学改革
初中地理
课堂教育
教学改革
新环境下的中学地理教学改革路径探索
新课改环境
中学地理教学
教学模式改革
基于素质教育的地理教学改革策略探究
地理教学
素质教育
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈地理教学改革
来源期刊 软件:教学 学科 地球科学
关键词 新课程标准 地理教学 改革
年,卷(期) rjjx_2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 120-120
页数 1页 分类号 P9-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王海霞 4 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课程标准
地理教学
改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
出版文献量(篇)
8188
总下载数(次)
12
论文1v1指导