以读促写的初中英语写作教学实践

• 作者: 张艳艳 李全钢
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 写作 读写课 读写教学 以读促写 支架理论
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 字数: 2140字
• 语种: 中文

摘要

针对目前初中英语写作教学中存在的重阅读、轻写作的问题，本文以人教版教材为例，阐述了读写板块的教学方法：设定教学目标时把读定位于为写服务，即以读促写；课堂教学中设置若干支架，使教学活动紧紧围绕学生的最近发展区展开。学生在课堂上的表现表明，以读促写的教学目标达成度很好，是处理教材中读写板块时值得采纳的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳艳		1	0	0.0	0.0
2	李全钢		1	0	0.0	0.0